ELEVII FAC UN APEL . VREM EDUCAȚIE NU TOCEALĂ !

Într-o epocă, în care informația e la un click distanță, învățământul mecanic, al unor informații neactualizate, evaluările stricte și metodele vechi și ineficiente pun viitori cetățeni ai societății românești în postura, în care e posibil să nu ne dorim să o găsim. 
Renunțarea la aceste metode, și reforma în învățământ va face ca aceste cauze sa fie îndepărtate. 

În urma observării repetate și a participării active ori pasive, în procesul învățământului românesc, în numele dreptului constituțional de liberă exprimare, cât și cu deosebită stimă față de factorii educaționali, executivi și legislativi doresc să comunic următoarele carențe observate de mine, din postura de elev și de reprezentant al elevilor. 

We need an update!

La ora actuală, învățământul românesc, pot spune că nu mai corespunde perioadei și normelor educaționale din diaspora, aplicându-se metode de pe timpul lui Ion Creangă, unde tocitul și examinatul păpăgăliceşte era în floare . Având în vedere că țări precum Finlanda ori USA și-au îmbunătățit procesul de învățare, prin metode ca renunțarea la manuale și învățământul mecanic , şi înlocuirea lor cu metode de educație non-formală, prin vizionarea unor filme documentare, prezentări, discursuri, muncă în echipă, îmbunătățind astfel semnificativ calitatea asimilării informației de către elevi, acestea pot constitui câteva dintre soluțiile revigorante ale acestui sistem . 

Aceste lucruri sunt realități incontestabile . Pe lângă acestea rezultatele profesorilor de la titularizarea de anul acesta care nu prea trec de nota 5 sau a profesorilor care lucrează în stilul unui sistem cu reminiscențe din comunism, duc la şubrezirea unui sistem deja părăginit. 

Adunarea Generală a Consiliului Județean al Elevilor Bacău ( februarie 2017 )

Efectele acestor două lucruri se văd destul de clar în statisticile, ce țin de abandonul școlar sau rata tot mai mică de promovabilitate la examenele naționale. 

Într-o epocă, în care informația e la un click distanță, învățământul mecanic, al unor informații neactualizate, evaluările stricte și metodele vechi și ineficiente pun viitori cetățeni ai societății românești în postura, în care e posibil să nu ne dorim să o găsim. 
Renunțarea la aceste metode, și reforma în învățământ va face ca aceste cauze sa fie îndepărtate. 

Tratarea unor efecte, prin campanii de combatere/prevenire, campanii în care am reușit și eu în calitate de reprezentant al elevilor în Asociația Elevilor din Bacău sa spun un cuvânt bun și sa dau un sfat, nu vor avea rezultatul scontat, deoarece problemele sunt mult mai profunde. 

În acest sens, fac un apel la factorii decizionali din sistemul de învățământ din România, la ONG-uri care se ocupă de reforma învățământului ca să încerce treptat, să facă niște modificări în bătrânul sistem educațional. 

În urma studierii altor sisteme de învățământ din diaspora, supunerii probei comparative a acestora, cu cel național am reușit să identific și desigur să pot recomanda câteva reforme. 


1. O primă reformă ar putea fi alocarea unui buget mai mare de către Guvern pentru Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice . Una dintre cele mai bine educate țări  a alocat în bugetul anual al 2016, 21 % din buget pentru sectorul educațional de stat .

Bugetul alocat de Guvern, în anul 2016, pe Ministere

2. Introducerea de noi reglementări și favorizarea creării unui mediu propice pentru educația nonformală, training, e-learning și homeschooling. 

3. Scăderea vârstei de pensionare a cadrelor didactice la 45 de ani, educarea acestora anuală și evaluarea lor, cât și creșterea salariului .

4. Democratizarea organelor de conducere și control a celor doi factori educaționali direct implicați în procesul de învățământ : profesori și elevi. 

5. Susținerea logistică și informatică a elevilor și îmbunătățirea, eventual chiar înlocuirea integrala cu material digital a materialului didactic actual.

6. Introducerea unor posibilități de monitorizare și analizare a eficacității metodelor aplicate în cadrul procesului de predare,învățare și evaluare. 

7. Deschiderea unor oprutunitati pe piața muncii .

Provocări pe Piața muncii